ילדים כשרים לפסח או קשורים להוריהם? – עו"ס חדווה אריאל

פורים ידוע כחג המעניק חוויה עוצמתית בלתי נשכחת לילדים כמאמר השיר: "חג פורים חג גדול לילדים". בפורים הילדים במרכז חוויות החג. נותנים לילדים לבחור למה הם יתחפשו? משקיעים מאמץ לחפש עבורם את התחפושת הנכספת וכמובן מצלמים אותם למזכרת עד סוף הדורות. שלא נדבר על הממתיקים שמרעיפים עליהם בשפע ביום אחד – כמות שמקבלים בשנה שלמה.
 כמו שנאמר "לכל שבת יש מוצאי שבת" מיד לאחר פורים נכנסים במרץ להכנות המייגעות לפסח.
איזו חוויה מוטבעת בזיכרון ילדינו מההכנות לפסח? מתח, עצבנות, עבודה קשה שלא נגמרת, הורים עייפים ומותשים? ימים ארוכים שמחכים מתי יחלפו כבר? או שמא ילדינו שמחים על ההזדמנות לשחק הרבה במים וחומרי ניקוי? נהנים מהאי סדר בבית ומכך שההורים עסוקים ואין להם זמן להשגיח עליהם?  אולי הם נהנים ממזג האוויר האביבי המזמין לצאת החוצה מהבית? מה ילדינו מרגישים בימים אלו?  

קרא עוד »

יהודה ושומרון הסיפור של כל יהודי? – מאת: חדווה אריאל

לפני מספר שנים למדתי באוניברסיטת בר אילן בקורס של ד"ר טלילה אלירם  בשם: "שירי ארץ ישראל – הז'אנר והתפתחותו". על אף שנרשמתי לקורס מאילוצי מערכת בלבד נהניתי מכל רגע ושמחתי על ההזדמנות שנפלה בחלקי. בקורס שרנו משירי ארץ ישראל הישנה והנשכחת. באמצעות השירים התחברנו לחוויות החלוצים בוני הארץ השוממה.  הקורס היה חוויה מרתקת ודרך השירים המרגשים למדנו רבות על ראשית דרכה של ההתיישבות הציונית, התבססותה, הרחבתה והתפתחותה.

קרא עוד »

ילדים ’על האש’ וההורים עוצמים עין – על מדורות ל"ג בעומר – מאת: חדווה אריאל

ילדים על האש והורים עוצמים עין

בל"ג בעומר חג הילדים עדיין

לעומת חג הפסח ל"ג בעומר הוא חג של הילדים. הם מנהלים אותו בעצמם גם ללא עזרת המבוגרים. כבר אחרי פורים – חודשיים לפני ל"ג בעומר-  נראים ילדים בכל הגילאים אוספים עצים ברחבי הישוב, אולי במקומות לא בטוחים ואף מסוכנים, חבורות או בודדים במשך שעות ארוכות ביום. ראשם ורובם בהכנות למדורה ה"גדולה" ויש בכך נושאים רבים לטיפול, תחרות על משאבים, שמירה מגניבות, תכנון הסעודה "על האש" ועוד… ומה עם ההורים? האם הם שותפים? האם הם יודעים היכן ילדיהם מסתובבים? האם הם יודעים על כל התלאות של ילדיהם סביב ההכנות למדורה? האם יש מקום גם למבוגרים בהפקת מדורת ל"ג בעומר?

קרא עוד »

לפרשת שמות

"ויך את המצרי"?!

"אכן נודע הדבר"

הסברה אמונית

"כבד פה וכבד לשון"

"שלח נא ביד תשלח"

"למה הרעות לעם הזה?"

קרא עוד »

לפרשת וארא

שתי הנהגות

הלשון החמישית

"ולא שמעו אל משה"

"ואני אקשה את לב פרעה"

הנחש והתנין

"שלח עמי – ויעבדוני!"

קל וחומר מצפרדעים…

"למען ספר שמי בכל הארץ"

קרא עוד »

לא רק לילדים: אבחון הפרעת קשב בגיל מבוגר – מאת: ד"ר גבי וינשטיין

היום כבר יודעים – הפרעת קשב וריכוז לא נעלמת עם השנים. מי שלא אובחן כילד עלול לסבול כמבוגר בתחומי החיים השונים. רופא מומחה מסביר איך פוספסו רבים באבחון, מה הוא הטיפול בגיל מבוגר ולמה אם ילדכם או נכדכם אובחן יש סכוי יותר מסביר שגם אתם סובלים מהפרעת קשב וריכוז.

 

פורסם באתר   YNET 

קרא עוד »

לפרשת בוא

בין כספים לכיסופים

"החודש הזה לכם"

"ראשון… לחודשי השנה"

בוא הביתה

בית המקדש הפרטי

"כנגד ארבעה בנים…"

"והגדת לבנך" – בלילה של חינוך

"מצה זו שאנו אוכלים"

זכר לעבדות מצרים

קרא עוד »

הפרעת לקות למידה לא-מילולית (NLD) – קווים מנחים לטיפול בקשיים בתפיסה חברתית ובתקשורת בין-אישית – מאת: ד"ר דבורה שני

לקות למידה מתקשרת לרוב עם קשיים שפתיים שונים הקשורים בקריאה וכתיבה, אולם ישנו סוג נוסף של לקות למידה הראוי למלוא תשומת-הלב, לקות למידה לא-מילולית (NLD)לקות זו מוכרת פחות בשל השכיחות הנמוכה יחסית באוכלוסיה ובשל מיעוט במחקרים בתחום. במאמר זה יוגדרו האפיונים הייחודיים של NLD בדגש על הקשיים בתפיסה החברתית ובתקשורת הבין-אישית. הבנת הגורמים לקשיים אלו הובילה לפיתוח מתווה טיפולי המסייע בשיפור קריאת המפה החברתית, יצירת קשרים חברתיים ותפקוד יעיל ומספק בקהילה. השיטה מודגמת באמצעות תיאור מקרה אמיתי ותהליך ההתערבות בנער בעל סינדרוםNLD   שהיה בטיפול מגיל 17 עד 18, התגייס לצה"ל והצליח  להשתלב חברתית באופן תקין.

מאת: ד"ר דבורה שני
פסיכולוגית חברתית-תעסוקתית מומחית ומדריכה
המרכז ללקויי למידה מתבגרים ומבוגרים   www.drdebby.co.il

קרא עוד »

ליקויי קשב והשפעתם על יחסים בינאישיים במסגרת קבוצת אקדמאים (הדסה-אופטימל) – מאת: ד"ר יצחק מנדלסון

 

במסמך זה נעסוק בהשפעות ליקוי הקשב של מבוגרים על יחסים בינאישיים. נתאר את מקורות השפעות הליקוי על הקומוניקציה הבינאישית והצורה שבעל הליקוי נתפש בעיקר במה שנוגע לאמינותו ולאופן השתתפותו בקשרים קרובים. נתעכב על ההשפעות הרגשיות, ביציבות בערך ובדימוי העצמי של הלקוי המשפיעות על היחסים, ולבסוף נפרט מספר מחשבות על השפעת הליקוי ביחסים בין הורים לילדים.

ירושלים, מרץ 2007

קרא עוד »

חיפוש

קטגוריות מאמרים

פוסטים אחרונים

ילדים כשרים לפסח או קשורים להוריהם? – עו"ס חדווה אריאל

פורים ידוע כחג המעניק חוויה עוצמתית בלתי נשכחת לילדים כמאמר השיר: "חג פורים חג גדול לילדים". בפורים הילדים במרכז חוויות החג. נותנים לילדים לבחור למה הם יתחפשו? משקיעים מאמץ לחפש עבורם את התחפושת הנכספת וכמובן מצלמים אותם למזכרת עד סוף הדורות. שלא נדבר על הממתיקים שמרעיפים עליהם בשפע ביום אחד – כמות שמקבלים בשנה שלמה.
 כמו שנאמר "לכל שבת יש מוצאי שבת" מיד לאחר פורים נכנסים במרץ להכנות המייגעות לפסח.
איזו חוויה מוטבעת בזיכרון ילדינו מההכנות לפסח? מתח, עצבנות, עבודה קשה שלא נגמרת, הורים עייפים ומותשים? ימים ארוכים שמחכים מתי יחלפו כבר? או שמא ילדינו שמחים על ההזדמנות לשחק הרבה במים וחומרי ניקוי? נהנים מהאי סדר בבית ומכך שההורים עסוקים ואין להם זמן להשגיח עליהם?  אולי הם נהנים ממזג האוויר האביבי המזמין לצאת החוצה מהבית? מה ילדינו מרגישים בימים אלו?  

קרא עוד >>

יהודה ושומרון הסיפור של כל יהודי? – מאת: חדווה אריאל

לפני מספר שנים למדתי באוניברסיטת בר אילן בקורס של ד"ר טלילה אלירם  בשם: "שירי ארץ ישראל – הז'אנר והתפתחותו". על אף שנרשמתי לקורס מאילוצי מערכת בלבד נהניתי מכל רגע ושמחתי על ההזדמנות שנפלה בחלקי. בקורס שרנו משירי ארץ ישראל הישנה והנשכחת. באמצעות השירים התחברנו לחוויות החלוצים בוני הארץ השוממה.  הקורס היה חוויה מרתקת ודרך השירים המרגשים למדנו רבות על ראשית דרכה של ההתיישבות הציונית, התבססותה, הרחבתה והתפתחותה.

קרא עוד >>

ילדים ’על האש’ וההורים עוצמים עין – על מדורות ל"ג בעומר – מאת: חדווה אריאל

ילדים על האש והורים עוצמים עין

בל"ג בעומר חג הילדים עדיין

לעומת חג הפסח ל"ג בעומר הוא חג של הילדים. הם מנהלים אותו בעצמם גם ללא עזרת המבוגרים. כבר אחרי פורים – חודשיים לפני ל"ג בעומר-  נראים ילדים בכל הגילאים אוספים עצים ברחבי הישוב, אולי במקומות לא בטוחים ואף מסוכנים, חבורות או בודדים במשך שעות ארוכות ביום. ראשם ורובם בהכנות למדורה ה"גדולה" ויש בכך נושאים רבים לטיפול, תחרות על משאבים, שמירה מגניבות, תכנון הסעודה "על האש" ועוד… ומה עם ההורים? האם הם שותפים? האם הם יודעים היכן ילדיהם מסתובבים? האם הם יודעים על כל התלאות של ילדיהם סביב ההכנות למדורה? האם יש מקום גם למבוגרים בהפקת מדורת ל"ג בעומר?

קרא עוד >>

לפרשת שמות

"ויך את המצרי"?!

"אכן נודע הדבר"

הסברה אמונית

"כבד פה וכבד לשון"

"שלח נא ביד תשלח"

"למה הרעות לעם הזה?"

קרא עוד >>

לפרשת וארא

שתי הנהגות

הלשון החמישית

"ולא שמעו אל משה"

"ואני אקשה את לב פרעה"

הנחש והתנין

"שלח עמי – ויעבדוני!"

קל וחומר מצפרדעים…

"למען ספר שמי בכל הארץ"

קרא עוד >>

לא רק לילדים: אבחון הפרעת קשב בגיל מבוגר – מאת: ד"ר גבי וינשטיין

היום כבר יודעים – הפרעת קשב וריכוז לא נעלמת עם השנים. מי שלא אובחן כילד עלול לסבול כמבוגר בתחומי החיים השונים. רופא מומחה מסביר איך פוספסו רבים באבחון, מה הוא הטיפול בגיל מבוגר ולמה אם ילדכם או נכדכם אובחן יש סכוי יותר מסביר שגם אתם סובלים מהפרעת קשב וריכוז.

 

פורסם באתר   YNET 

קרא עוד >>

לפרשת בוא

בין כספים לכיסופים

"החודש הזה לכם"

"ראשון… לחודשי השנה"

בוא הביתה

בית המקדש הפרטי

"כנגד ארבעה בנים…"

"והגדת לבנך" – בלילה של חינוך

"מצה זו שאנו אוכלים"

זכר לעבדות מצרים

קרא עוד >>

הפרעת לקות למידה לא-מילולית (NLD) – קווים מנחים לטיפול בקשיים בתפיסה חברתית ובתקשורת בין-אישית – מאת: ד"ר דבורה שני

לקות למידה מתקשרת לרוב עם קשיים שפתיים שונים הקשורים בקריאה וכתיבה, אולם ישנו סוג נוסף של לקות למידה הראוי למלוא תשומת-הלב, לקות למידה לא-מילולית (NLD)לקות זו מוכרת פחות בשל השכיחות הנמוכה יחסית באוכלוסיה ובשל מיעוט במחקרים בתחום. במאמר זה יוגדרו האפיונים הייחודיים של NLD בדגש על הקשיים בתפיסה החברתית ובתקשורת הבין-אישית. הבנת הגורמים לקשיים אלו הובילה לפיתוח מתווה טיפולי המסייע בשיפור קריאת המפה החברתית, יצירת קשרים חברתיים ותפקוד יעיל ומספק בקהילה. השיטה מודגמת באמצעות תיאור מקרה אמיתי ותהליך ההתערבות בנער בעל סינדרוםNLD   שהיה בטיפול מגיל 17 עד 18, התגייס לצה"ל והצליח  להשתלב חברתית באופן תקין.

מאת: ד"ר דבורה שני
פסיכולוגית חברתית-תעסוקתית מומחית ומדריכה
המרכז ללקויי למידה מתבגרים ומבוגרים   www.drdebby.co.il

קרא עוד >>

ליקויי קשב והשפעתם על יחסים בינאישיים במסגרת קבוצת אקדמאים (הדסה-אופטימל) – מאת: ד"ר יצחק מנדלסון

 

במסמך זה נעסוק בהשפעות ליקוי הקשב של מבוגרים על יחסים בינאישיים. נתאר את מקורות השפעות הליקוי על הקומוניקציה הבינאישית והצורה שבעל הליקוי נתפש בעיקר במה שנוגע לאמינותו ולאופן השתתפותו בקשרים קרובים. נתעכב על ההשפעות הרגשיות, ביציבות בערך ובדימוי העצמי של הלקוי המשפיעות על היחסים, ולבסוף נפרט מספר מחשבות על השפעת הליקוי ביחסים בין הורים לילדים.

ירושלים, מרץ 2007

קרא עוד >>